Descripción general del curso: El curso aborda el impacto de la IA sobre los procesos democráticos articulando dos módulos complementarios. El módulo de Democracia, a cargo de Roberto Velázquez, ofrece un andamiaje teórico maduro (modelos democráticos, poder y élites, esfera pública, autoritarismo, soberanía y deliberación) en clases más expositivas. El módulo de IA, a cargo de Naim Bro, trabaja en clave más dinámica y experimental sobre fenómenos recientes (backlash y opinión pública, populismo y oligarquía de la IA, gobernanza y regulación, Estado algorítmico y vigilancia, geopolítica y democracia aumentada) usando lecturas no necesariamente académicas, materiales empíricos y actividades en aula. Las semanas se intercalan para que cada fenómeno IA llegue a clase con un marco democrático trabajado la semana anterior. El curso culmina con un taller co-impartido en el que se integran y aplican los principales debates del semestre.
Filosofía sobre el uso de IA en el proceso pedagógico:
Materiales: Sesión de Apertura
Presentación del curso, sus dos módulos (Democracia e IA), la lógica de intercalación, evaluaciones y filosofía sobre el uso de IA en el aprendizaje. Mapa conceptual del recorrido: por qué necesitamos teoría democrática para pensar la IA, y por qué la IA nos obliga a actualizar conceptos clásicos de democracia.
Materiales: Clase 1
Durante esta semana se explorarán los distintos modelos de democracia junto con los tipos de legitimidad política (procedimental y sustantiva). La sesión del jueves se desarrollará en torno a la discusión grupal sobre problemas como la crisis de representación, la desafección democrática y la erosión gradual a través del texto clásico de Pippa Norris (1999).
Lecturas sugeridas:
Lecturas debate semanal (obligatoria):
Lecturas complementarias:
Puente con la próxima clase: la ansiedad frente a la IA no es un fenómeno aislado; se inscribe en una desconfianza más profunda hacia las instituciones y las élites. Habiendo examinado los tipos y crisis de la democracia, los estudiantes pueden leer el "backlash" contra la IA como una expresión política, no solo tecnológica.
La IA provoca ansiedades sobre el empleo, la desigualdad, el medioambiente y el poder de las empresas tecnológicas. Analizamos cómo se forma y mide esa opinión pública, y preguntamos si los modelos de lenguaje pueden complementar encuestas humanas sin distorsionar las voces, identidades y sociedades que pretenden representar.
Durante esta semana se explorará la relación entre élite, poder y democracia desde una perspectiva sociopolítica, considerando conceptos como "Nobleza del Estado" y "Concetración de Poder". La sesión del jueves se desarrollará en torno a la discusión grupal sobre problemas entorno a la emergencia de los populismos como respuesta a las élites políticas del texto Ronald Ingelhart y Pippa Norris (2016).
Lecturas sugeridas:
Lecturas debate semanal (obligatoria):
Lecturas complementarias:
Puente con la próxima clase: antes de preguntar si los líderes de Big Tech son "populistas de IA", conviene tener claro cómo funciona la concentración de poder en democracias. La sesión provee los lentes para ver si se trata de una dinámica nueva o de una vieja oligarquía con nuevas herramientas.
Analizamos la concentración de poder tecnológico y riqueza en manos de unos pocos hombres, la emergencia de una oligarquía de la IA y su vínculo con un "populismo de IA". ¿Qué significa para la democracia que un puñado de actores privados defina el rumbo de la tecnología que está reconfigurando el mundo?
Durante esta semana se explorará la relación entre esfera pública, información y democracia, considerando conceptos como "Acción Comunicativa" y "Democracia Deliberativa". La sesión del jueves se desarrollará entorno a la discusión grupal sobre temas como las cámaras de eco, la desinformación, y las fake news.
Lecturas sugeridas:
Lecturas debate semanal (obligatoria):
Lecturas complementarias:
Puente con la próxima clase: si plataformas y sistemas algorítmicos pueden reconfigurar la esfera pública, la pregunta siguiente es institucional: ¿quién debe fijar sus reglas y exigir responsabilidades? La próxima clase compara distintas formas de gobernar la IA y examina si la autorregulación privada, la supervisión estatal o la coordinación internacional pueden proteger la deliberación democrática.
Comparamos distintas respuestas institucionales al poder de los grandes laboratorios y a los riesgos de los modelos de frontera: autorregulación entre empresas, alianzas público-privadas, agencias estatales y coordinación internacional. Discutimos evaluaciones previas al lanzamiento, auditorías independientes, modelos abiertos, captura regulatoria y las tensiones entre innovación, seguridad y control democrático.
Lecturas sugeridas:
Lecturas complementarias y recursos:
Puente con el resto del curso: los modelos de gobernanza estudiados aquí funcionarán como una lente para evaluar posteriormente la vigilancia, los usos militares, la competencia geopolítica y las propuestas de democracia aumentada.
Contenidos
Módulo Democracia: Clases Semanas 2, 4, y 6 y lecturas obligatorias de debates.
Módulo IA: Clases Semanas 3, 5, y 7, y selección de lecturas.
Durante esta semana se explorará la relación entre autoritarismo, democracia iliberal y retroceso democrático considerando el escenario global contemporáneo. La sesión del jueves se desarrollará entorno a la discusión grupal sobre temas como "Crisis de las Democracias" y "Auge Autoritario".
Lecturas sugeridas:
Lecturas debate semanal (obligatoria):
Lecturas complementarias:
Puente con la próxima clase: para distinguir entre usos legítimos e ilegítimos de la IA por parte del Estado, es necesario tener una teoría del autoritarismo y sus gradaciones. La próxima sesión examina cómo la misma capacidad algorítmica puede mejorar la administración pública, desplazar el juicio humano o convertirse en una infraestructura de vigilancia y coerción.
Analizamos cómo la IA transforma la capacidad del Estado para prestar servicios, tomar decisiones, fiscalizar, vigilar y ejercer coerción. Comparamos sistemas que aumentan el trabajo de los funcionarios con aquellos que reemplazan su juicio, y evaluamos cuándo la eficiencia administrativa debilita la explicación, la proporcionalidad, la impugnación y el control democrático.
Durante esta semana se explorará la relación entre democracia y el orden internacional, explorando las tesis de la globalización cultural y el internacionalismo multilatera. La sesión del jueves se desarrollará entorno a la discusión grupal sobre la teoría de Sistema Mundo del Immanuel Wallerstein (2004).
Lecturas sugeridas:
Lecturas debate semanal (obligatoria):
Lecturas complementarias:
Puente con la próxima clase: la desafección democrática ocurre mientras los Estados compiten por controlar las tecnologías que median la participación y la vigilancia. La próxima sesión escala ese diagnóstico al plano global: la competencia entre EE.UU. y China por la hegemonía en IA es también un choque entre modelos distintos de relación entre Estado, tecnología y ciudadanía.
La IA está reconfigurando el equilibrio de poder global. Discutimos la competencia entre Estados Unidos y China, los dilemas estratégicos que recuerdan a la Guerra Fría, y las implicancias para las democracias.
Durante esta semana se explorará la relación entre democracia y tecnología digital, analizando cómo las plataformas algorítmicas transforman la esfera pública y los procesos deliberativos. La sesión del jueves se desarrollará en torno a la discusión grupal sobre polarización afectiva y sus consecuencias para la legitimidad democrática, a partir de Svolik (2019).
Lecturas sugeridas:
Lecturas debate semanal (obligatoria):
Lecturas complementarias:
Puente con la próxima clase: si la polarización algorítmica erosiona la deliberación, cabe preguntarse si la IA podría corregir ese déficit — o profundizarlo. La próxima sesión lleva esa pregunta al límite: ¿puede un sistema de IA generativa deliberar, representar intereses y rendir cuentas democráticamente? ¿O reproduce y escala los mismos sesgos que fragmentan la esfera pública?
Analizamos la propuesta de César Hidalgo de reemplazar a los políticos con IAs alimentadas con nuestros datos y la situamos dentro de un debate más amplio sobre legisladores aumentados, escucha automatizada de los electores y agentes que aconsejan, representan o actúan políticamente en nombre de la ciudadanía.
Sesión de cierre co-impartida en la que el curso retoma temas del semestre seleccionados previamente por los estudiantes. El taller aplica los marcos del módulo de Democracia y los casos del módulo de IA a problemas concretos, conectando conceptos, comparando posiciones y formulando respuestas colectivas.
Dinámica del taller:
Posibles temas:
Materiales: se reutilizarán las lecturas, presentaciones, actividades y casos ya trabajados durante el semestre. Los siete principios del capítulo 41 de Rewiring Democracy —capacidad, acceso, transparencia, capacidad de respuesta, mitigación de sesgos, seguridad y no explotación— servirán como una de las rúbricas disponibles para evaluar las propuestas; el taller no incorpora nuevas lecturas obligatorias.
Cierre del arco: el taller permite evaluar problemas de IA con herramientas democráticas y, a la vez, someter los conceptos políticos del curso a casos tecnológicos contemporáneos. El objetivo final no es alcanzar una respuesta única, sino hacer explícitos los valores, intereses y relaciones de poder detrás de cada alternativa.
Contenidos
Módulo Democracia: Clases Semanas 9, 11, y 13 y lecturas obligatorias de debates.
Módulo IA: Clases Semanas 10, 12, y 14, y selección de lecturas.
Módulo conjunto: Semana 15 (Taller integrador de IA y democracia).
| Evaluación | Tipo | % |
|---|---|---|
| A. Actividades en Clases (Sesiones IA) | Grupal | 25% |
| B. Debates Semanales (Sesiones Democracia) | Grupal | 25% |
| C. Prueba I (Semanas 1 a 7) | Individual | 25% |
| D. Prueba II (Semanas 9 a 15) | Individual | 25% |
Asistencia mínima aprobatoria del 80%.