Descripción general del curso: El curso aborda el impacto de la IA sobre los procesos democráticos articulando dos módulos complementarios. El módulo de Democracia, a cargo de Roberto Velázquez, ofrece un andamiaje teórico maduro (modelos democráticos, poder y élites, esfera pública, autoritarismo, soberanía, deliberación y gobernanza tecnológica) en clases más expositivas. El módulo de IA, a cargo de Naim Bro, trabaja en clave más dinámica y experimental sobre fenómenos recientes (backlash, populismo de IA, redes de bots, vigilancia, geopolítica, democracia aumentada y regulación) usando lecturas no necesariamente académicas, materiales empíricos y actividades en aula. Las semanas se intercalan para que cada fenómeno IA llegue a clase con un marco democrático trabajado la semana anterior.
Filosofía sobre el uso de IA en el proceso pedagógico:
Presentación del curso, sus dos módulos (Democracia e IA), la lógica de intercalación, evaluaciones y filosofía sobre el uso de IA en el aprendizaje. Mapa conceptual del recorrido: por qué necesitamos teoría democrática para pensar la IA, y por qué la IA nos obliga a actualizar conceptos clásicos de democracia.
Temas: democracia liberal, directa y participativa; legitimidad procedimental y sustantiva; crisis de representación; paradoja de la democracia; desafección democrática y erosión gradual.
Referentes teóricos: Schumpeter (democracia como competencia de élites), Dahl (poliarquía y sus condiciones), Mouffe/Laclau (democracia radical y agonismo), Lipset (prerrequisitos socioeconómicos), V-Dem (indicadores de desafección global).
Lecturas mínimas:
Lecturas complementarias:
Puente con la próxima clase: la ansiedad frente a la IA no es un fenómeno aislado; se inscribe en una desconfianza más profunda hacia las instituciones y las élites. Habiendo examinado los tipos y crisis de la democracia, los estudiantes pueden leer el "backlash" contra la IA como una expresión política, no solo tecnológica.
La IA provoca ansiedades. ¿Cuáles son las consecuencias políticas y sobre nuestra democracia?
Temas: oligarquía y nobleza del Estado; puerta giratoria (revolving door); poder estructural del capital; teoría de la élite; populismo como contra-respuesta a la oligarquía.
Referentes teóricos: Winters (oligarquía y defensa del ingreso), Piketty (desigualdad y democracia), Inglehart & Norris (sociedades posmateriales), Zuboff (capitalismo de vigilancia), Mudde & Rovira Kaltwasser (populismo como corrección democrática).
Lecturas mínimas:
Lecturas complementarias:
Puente con la próxima clase: antes de preguntar si los líderes de Big Tech son "populistas de IA", conviene tener claro cómo funciona la concentración de poder en democracias. La sesión provee los lentes para ver si se trata de una dinámica nueva o de una vieja oligarquía con nuevas herramientas.
Analizamos la concentración de poder tecnológico en manos de unos pocos hombres y la emergencia de un "populismo de IA". ¿Qué significa para la democracia que un puñado de actores privados defina el rumbo de la tecnología que está reconfigurando el mundo?
Temas: esfera pública; contra-públicos subalternos; fabricación del consenso; cámaras de eco; desinformación, misinformación y malinformación.
Referentes teóricos: Habermas (racionalidad comunicativa y acción estratégica), Fraser (crítica feminista de la esfera pública), Dewey (el público y sus problemas), Chambers (verdad, deliberación y fake news).
Lecturas mínimas:
Lecturas complementarias:
Puente con la próxima clase: la pregunta sobre Moltbook no es solo tecnológica sino normativa: ¿qué hace que la participación en el debate democrático sea válida? Habiendo estudiado las condiciones de la esfera pública y el desorden informacional, los estudiantes pueden evaluar si una red de agentes IA la destruye, la amplía o la transforma.
Analizamos la red social de bots IA Moltbook.
Evaluación integradora de las semanas 1–7. Cubre el módulo democrático inicial (modelos de democracia, poder/élites, esfera pública) y los tres primeros módulos de IA (backlash, populismo de IA, sociedad de bots). Formato a confirmar (ensayo corto + control de lectura, o trabajo aplicado).
Temas: autoritarismo competitivo; democracia iliberal; estado de excepción; panóptico digital; retroceso democrático (democratic backsliding).
Referentes teóricos: Levitsky & Ziblatt (cómo mueren las democracias), Foucault (biopolítica y disciplina), Arendt (los orígenes del totalitarismo), Bermeo (tipología del retroceso democrático), Lührmann & Lindberg (la tercera ola de autocratización).
Lecturas mínimas:
Lecturas complementarias:
Puente con la próxima clase: para distinguir entre usos legítimos e ilegítimos de la IA por parte del Estado, es necesario tener una teoría del autoritarismo y sus gradaciones. La sesión ofrece los criterios para evaluar cuándo el control estatal mediante IA constituye una amenaza democrática real.
Usos de la IA por poderes centrales autocráticos.
Temas: soberanía westfaliana vs. soberanía popular; déficit democrático en organismos internacionales; democracia cosmopolita; resquemor y radicalización ante la globalización.
Referentes teóricos: Held (cosmopolitanismo democrático), Rodrik (trilema de la globalización), Keohane & Nye (interdependencia compleja), Kriesi et al. (conflicto político y globalización en Europa occidental).
Lecturas mínimas:
Lecturas complementarias:
Puente con la próxima clase: la geopolítica de la IA no es solo estrategia de potencias: es un choque entre modelos distintos de relación entre Estado, tecnología y ciudadanía. La sesión proporciona el vocabulario para articular esa diferencia más allá del "nosotros vs. ellos".
La IA está reconfigurando el equilibrio de poder global. Discutimos la competencia entre Estados Unidos y China, los dilemas estratégicos que recuerdan a la Guerra Fría, y las implicancias para las democracias.
Temas: democracia deliberativa; polarización afectiva; mandato vs. confianza; asambleas ciudadanas y loterías cívicas.
Referentes teóricos: Habermas (ética del discurso y democracia deliberativa), Pitkin (el concepto de representación), Fishkin (democracia cuando el pueblo habla), Svolik (polarización vs. democracia), McCoy & Somer (superar la polarización).
Lecturas mínimas:
Lecturas complementarias:
Puente con la próxima clase: la propuesta de usar IA como representante político solo puede evaluarse rigurosamente si se tiene claro qué significa la representación y cuáles son sus fundamentos normativos. La sesión permite preguntar: ¿puede una IA deliberar, rendir cuentas o ser destituida?
Analizamos la propuesta de César Hidalgo de reemplazar a los políticos con IAs alimentadas con nuestros datos.
Sesión de cierre co-impartida que articula la historia de la regulación de tecnologías digitales con el debate actual sobre regulación de la IA. Roberto presenta el marco conceptual (gobernanza de internet, "code is law", GDPR como precedente). Naim aterriza el debate vivo: ¿quién debería regular la IA, con qué instrumentos y qué riesgos justifican la intervención del Estado?
Temas (módulo Democracia): gobernanza de internet y soberanía digital; neutralidad de la red y sus disputas; regulación de plataformas, de "safe harbour" a la responsabilidad activa; protección de datos personales como derecho fundamental (GDPR).
Referentes teóricos: Lessig ("code is law" y las cuatro modalidades de regulación), Zittrain (futuro de internet), DeNardis (gobernanza de internet como gobernanza política), Dafoe (gobernanza de IA y credibilidad institucional).
Lecturas mínimas:
Lecturas complementarias y recursos (módulo IA):
Cierre del arco: los estudiantes llegan al debate sobre regulación de IA con una historia de aciertos y fracasos regulatorios en tecnologías digitales anteriores. El marco de Lessig ("code is law") y la experiencia del GDPR les permiten evaluar las propuestas actuales con criterios democráticos sólidos, no solo técnicos.
Evaluación integradora del curso completo. Formato a confirmar: ensayo final que articule un fenómeno de IA con un marco democrático específico trabajado en clase, defensa oral, o trabajo aplicado de diseño institucional.